Модуль 1

Модуль 1

Сьогодні стала учасником тренінгу по впровадженню проектної діяльності серед учнівської молоді. Ознайомившись з планом проведення тренінгових занять, я визначила цілі навчання , а саме, шляхи впровадження методу проектів у викладанні навчальних предметів в початковій школі. Даний метод дозволяє мені гармонійно поєднувати цілі вчителя з навчальними цілями учня. Розпочавши роботу над першим модулем, я зрозуміла, що у мене є ще великий потенціал для професійного зростання. Я ознайомилася із сайтами освітньої програми Інтел (Вікі сайту, Gmail сайтом допоміжних матеріалів). Результатом тренінгу має бути створення блогу GOON , який слугуватиме опорою для учнів у набутті  знань, умінь та навичок.

Модуль 2 

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги методу проектів у навчальному процесі, а саме, розкрив важливість та необхідність набуття умінь та навичок, необхідних для навчання у ХХІ столітті, допоміг зрозуміти, що за допомогою різних навчальних інструментів можна отримати значні результати у розвитку мислення учнів, перенести їхні знання й уміння на вищий рівень. Значні переваги методу проектів полягають у тому, що він краще мотивує до навчання, бо тісно пов'язує навчання з життям. Цей метод дозволяє створити ситуацію успіху незалежно від рівня навчальних досягнень учня та стимулює учня-учасника проекту до отримання нових знань,умінь і навичок здійснення дослідницької чи пошукової практики. Учні, які задіяні в проекті беруть відповідальність за своє навчання, творчо підходять до своєї проблеми, співпрацюють з іншими людьми. У них формується комунікативна компетентність. Діти мають можливість працювати у проекті в залежності від своїх інтелектуальних можливостей. Опрацювання модуля допомогло визначити мені план проекту та його складові.

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення  основних запитань проекту, а саме:
як дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм та розвинути навички 21 століття?

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:

Як мені спланувати формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів?
Як мені в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проекту?
Я зрозуміла, що оцінювання навчальних проектів має:

·         здійснюватися протягом всього навчального процесу; 

·         оцінювати важливі цілі проекту; 

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:

Як мені спланувати формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів?
Як мені в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проекту?
Я зрозумів, що оцінювання навчальних проектів має   здійснюватися протягом всього навчального процесу, оцінювати важливі цілі проекту.

   Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
як я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів?
Яким чином я можу забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів?
Здобув таку корисну інформацію:
Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.
Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.
Закони правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. 

Модуль 7

Ключове запитання тренінгу:

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Навчання, побудоване на проектному підході, допомагає враховувати індивідуальні навчальні потреби учнів та їх інтереси. Проекти вимагають від учнів вибору змісту, процесу дослідження та оформлення результатів. Вони також допомагають учням вивчити тему більш глибоко, застосувати нові навички, зокрема навички критичного мислення, вдосконалити вже отримані навички, створити нові продукти та презентувати їх так, щоб проявити себе й отримати визнання однолітків. У проектах від учнів вимагається приймати рішення, співпрацювати в команді, проявляти ініціативу.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

 Яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес?

Як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей?

За допомогою матеріалів цього модуля я усвідомив головні ідеї оцінювання:

·         Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;

·         Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;

Відео "Тварини Червоної книги України"

Відео "Вітання з 8 березня"